我们知道，中职院校除了对学生灌输文化知识外，对学校的职业素质、素养方面也需要培养。对于学生的职业素质培养，北京科技高级技术学校张校长也提出了不同的观点。
来到中文职业学校的学生，大部分都是学习成绩不太好的学生，或者是主动性较差的学生，又或者是对个人的约束、未来发展方向不太明确的学生。因此在职业学校，对于学生职业道德、职业素养和职业修养方面，应该说比其他的学校，或者是普教和高教，所下的心血、努力和所付出的应该是更多更大的。
像我们有分到北汽福田、北京现代、彩虹集团。这种大型企业，对于劳动力强度要求是非常高的。这就是给我们职业学校一个警示。就是说，你培养学生，除了有技能，有动手能力，能生产出产品，还有一个自我的意志能力和职业道德修养能力。
基于此，我们学校提出来的德育教育是，以学生行为习惯养成为基础，加强学生职业修养，职业道德素养教育。行为习惯的养成，应该是从早晨6点钟学生开始，到晚上9点半熄灯，整个全程为学生进行规划。
学生每天早晨要跑步，男生要跑1500米，女生要跑1000米。其实这个过程也是学生的一个行为习惯，学生早起床锻炼了身体，回到宿舍整理内务，全校师生共同打扫学校的校园环境卫生，共同来建设校园，然后吃早饭、上课。经过这种锻炼，学生的精神状态非常饱满。除了对于学生的行为习惯，个人生活习惯进行修正和改变之外，对于职业教育，包括各种社团、主题班会。像我们的主题班会，要求是每月一个主题。举个例子，这个月是"礼仪"主题，每个学生在主题班会上讲，吃饭的时候应该是什么礼仪？走路的时候什么礼仪？碰见同学、碰见家长、碰见老师应该是什么样的礼仪？这个月每个人都要去讲。可能下个月又换另一个主题，校园卫生，我为校园做什么？有可能再下一个月是关于五月的问题，就是国家五四青年节要表彰，这个主题应该是什么？作为一个职业人，将来要走向社会，我是幼教专业，我要宣誓我成为一个优秀的幼教老师。我是一个焊工，我宣誓，我将来我做的每一个焊接，我要严格按照标准，严格按照国家规定做一个技术工人应该做的。
所以说，通过这两个方面，一个是行为习惯的养成，一个是对于学生职业道德，职业素养培养会是一个非常好的效果。应该说，近几年没有学生再回来跟我哭诉企业有多么辛苦，而是学生逐渐对于就业观、择业观，有了很大的改变，或者说对于学生德育教育，可能又辅助了我们的正常教育教学，对于学生未来的就业和择业发展，起到了非常好的一个促进作用，相得益彰。
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